Primer Ateneo de la Práctica 2022
El Ateneo, desde el punto de vista formativo, se constituye en un dispositivo valioso, “un espacio de reflexión y de socialización de saberes en relación con las prácticas docentes”. Dado que el Campo de la Formación en la Práctica Profesional es un eje estructurante, , es necesario poner en valor el aporte de todas las unidades de la Practica, considerando que las narrativas o producciones que se comparten posibilitan a cada docente en formación, revisitar con “otros” y con nuevas miradas, las reflexiones que favorecen la evaluación de la práctica.
Acordamos con Alen, (2013) quien afirma que el "ateneo es uno de los dispositivos de desarrollo profesional que redunda en el incremento del saber implicado en la práctica a partir del abordaje y la resolución de situaciones singulares que la desafían en forma constante"
El Ateneo es el dispositivo adecuado para construir ese espacio de acompañamiento que posibilite la reflexión y a la transformación a partir de la propia palabra de Los sujetos en formación, a partir de sus propias experiencias puestas en palabras, de la deconstrucción de sus prácticas, con el acompañamiento de sus profesores, en un trabajo conjunto, en un espacio compartido, en un cruce de trayectorias diversas.
Teniendo en cuenta que el Ateneo presenta la particularidad de constituirse en un espacio de reflexión acerca de la propia práctica, La dinámica de este espacio se nutre de ese intercambio en el que el docente, instala interrogantes, haciendo evidente la particular complejidad del aula. , para que los estudiantes descubran en sí mismo la posibilidad de dar respuesta a aquello que los interpela en las nuevas y desafiantes situaciones educativas.
La reflexión sobre la práctica se complementa en el ateneo desde los aportes de las diferentes perspectivas disciplinares, poniendo en tensión las experiencias propias o ajenas, en relación con las situaciones, los sujetos, las acciones, las decisiones y los supuestos subyacentes, de un modo crítico respecto de la inmediatez áulica (Sanjurjo, 2009)
Por último, en la presente jornada que nos convoca, se incluirá la socialización de narrativas como instrumento de reflexión y construcción de conocimientos. Se recuperará lo desarrollado en los talleres de la práctica de primero, segundo, tercero y cuarto año, retomando la importancia del ser docente y la conformación subjetiva de la tarea de enseñar y del rol docente.
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